Kritikus gondolkodás nélkül használják a tinédzserek az AI-t iskolai feladatokhoz

Az eredmények azt mutatják, hogy az AI már jelen van az oktatási térben, de a kritikus gondolkodáson is alapuló AI-műveltségi oktatás, jelentősen elmarad ettől.

A Common Sense Media alá tartozó Youth AI Safety Institute közzétette az amerikai tinédzserek körében végzett friss, országosan reprezentatív felmérését, amelyben arról kérdezték a fiatalokat, hogyan használják a mesterséges intelligenciát az iskolai munkájuk során. Az eredmények azt mutatják, hogy az AI már jelen van az oktatási térben, de a kritikus gondolkodáson is alapuló AI-műveltségi oktatás, jelentősen elmarad ettől.

A „Teens in the AI Era: Schoolwork and Skills That Matter” (Tinédzserek az AI korszakában: Iskolai munka és a számító készségek) című kutatás megállapításai a középiskolások jellemzően bármiféle korlát vagy iránymutatás nélkül építik be az AI-t a mindennapi iskolai feladataikba. Bár a diákok tisztában vannak azzal, hogy az AI használata veszélyeztetheti a tanulást, 70%-uk számolt be arról, hogy használ mesterséges intelligenciát az iskolai feladataihoz, és az AI-t használók közel kétharmada olyan módon alkalmazza azt, amivel teljes mértékben kizárja a kritikus gondolkodást.

A kutatás többek között kiemeli, az AI-t használó tinik 63%-a nyilatkozott úgy, hogy a válaszokat közvetlenül az AI-tól szerzi be az iskolai feladataihoz, akár úgy, hogy változtatás nélkül használja fel azokat (25%), akár úgy, hogy átfogalmazza, hogy a saját hangján szóljon (31%), vagy a saját tudásával egészíti ki és javítja azt (35%).

Hirdetés

Az is kiderült, hogy

a tinédzserek mindössze 27%-a mondta azt, hogy egy tanár beszélt már velük arról, mi az az AI és hogyan működik; 73%-uk szerint a tanárok még nem hozták fel ezt a témát.

A kutatás eredményei arra is rávilágítanak, hogy az iskolai munkához AI-t használó tinik 44%-ánál fordult már elő, hogy letiltottak valamilyen AI-eszközt az iskolai hálózaton vagy eszközön, és ezen fiatalok 59%-a ezt követően egyszerűen átváltott egy saját, személyes eszközre, ahol még kevesebb támogatás és kontroll áll rendelkezésre.

Az AI-t használók 38%-a állítja, hogy az eszközök jelenléte miatt kevesebb saját ötletük születik, 39%-uk pedig úgy érzi, hogy lemarad a tanulásról, amikor AI-t használ a házi feladatok elkészítéséhez.

A szakmai szervezet kutatása szerint az AI-t használók 66%-a mondta azt, hogy az eszköz segít nekik megérteni a tananyagot, nem csak gyorsabban befejezni a feladatot. Arra a kérdésre, hogy mely készségek számítanak majd a leginkább a jövőben, a fiatalok olyan emberi készségeket neveztek meg, amelyeket az AI nem tud vagy nem lenne szabad helyettesítenie:

ilyen a másokkal való hatékony együttműködés (55%), a tényellenőrzés és a kritikus gondolkodás (50%), valamint az összetett információk olvasása és megértése (48%).

„A diákok megértik, hogy az AI veszélyezteti a tanulási folyamatot, de a valóság az, hogy az eszköz túl csábító és kényelmes ahhoz, hogy ne vegyék számításba. A mesterséges intelligencia továbbra is meghatározó erő marad a tinédzserek életében, az iskolában és azon kívül egyaránt. A kérdés az, hogy a felnőttek meg tudják-e adni nekik azokat a készségeket, amelyek a felelősségteljes használathoz szükségesek” – hívta fel a figyelmet a sajtóközlemény szerint Jim Steyer, a Common Sense Media vezérigazgatója.

◆ Kapcsolódó cikk